La
vida cotidiana se divide en sectores, unos que se aprehenden por rutina y otros
que nos presentan problemas de diversas clases (Berger y Luckman)
La
experiencia de reproducción muestra un escenario donde el sujeto aprende por
métodos de repetición.
Ejemplo:
Cuando aprendemos a
leer o escribir vamos siguiendo las pautas que el maestro nos va dando a modo
de repetición, en el caso de la lectura implica la comprensión de un texto
mediante diferentes procesos cognitivos que nos permiten reconocer un símbolo
escrito como una letra definida y su sonido especifico, en el cual la letra es
integrada a una palabra y esa palabra a una frase, en el caso de la escritura
se pretende un mensaje con un determinado propósito, esto involucra hacer trazos o planas de
figuras o letras, desarrollando su capacidad de dibujar e identificando algunas
letras y palabras.
El hombre actúa en el mundo de la vida,
modificándolo y adecuándolo a sus propias necesidades
La experiencia de resignificación crea
diferentes estrategias para llegar al resultado deseado, el cual le da un
sentido diferente a una situación.
Ejemplo:
En la escuela aprendemos a sumar, restar, dividir y
multiplicar mediante una serie de procedimientos matemáticos pero en determinado caso cuando el maestro
nos pone problemas de razonamientos podemos obtener el resultado mediante
diferentes procedimientos.
Referencias Bibliográficas:
P. Berger y T. Luckman, La construcción social de la
realidad. Los fundamentos del conocimiento en la vida cotidiana
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